Naast begeleide zelfvorming op scholen is al heel vroeg in een mensenleven sprake van zelfvorming in allerlei spelen, door boeken en andere media. Een proces dat een heel leven doorgaat. Internet heeft de mogelijkheden tot zelfvorming voor kinderen en jongeren sterk vergroot. De bijzondere informatie- en communicatiemogelijkheden en sterk tot de verbeelding sprekende, geconstrueerde spelwerelden waar je met een andere identiteit de beperkingen van het echte leven kunt overstijgen, maken internet tot een krachtig vormingsinstrument.

Kinderen tussen 10 en 15 jaar brengen uren achter de computer door. Leven zonder de computer is voor hen vrijwel ondenkbaar geworden. Massaal gebruiken zij MSN of spelen games. De vormende kracht kan formidabel zijn; dat geldt ook voor de vervormende kracht. In de virtuele wereld is het mogelijk al je verlangens te realiseren. Dat kan je sociaal en sterk maken, zowel in de virtuele als in de fysieke wereld, maar ook asociaal en zwak.

Hoe moeilijk zal het voor kinderen en jongeren zijn een gezonde balans te onderhouden tussen de fysieke wereld en de virtuele wereld? Kan het humanistisch vormingsonderwijs daar een ondersteunende rol bij spelen? Kan het hvo de zelfvorming via internet zelfs verdiepend verrijken? Op het symposium zullen we deze en mogelijk andere vragen met elkaar grondig onderzoeken.